معاون وزیر آموزش و پرورش و رییس سازمان نوسازی، توسعه و تجهیز مدارس کشور در نشست بررسی طرحهای آموزشی مازندران:
منابع دولتی برای «مدرسهسازی» کافی نیست
«حمیدرضا خانمحمدی» گفت: در شرایط کنونی، منابع دولتی بهتنهایی جوابگوی نیاز گسترده مناطق محروم برای ساخت و نوسازی مدارس نیست و استفاده حداکثری از ظرفیت خیّران در کنار بودجههای دولتی راهبرد اصلی ماست.
به گزارش تفکر، رییس سازمان نوسازی، توسعه و تجهیز مدارس کشور در نشست بررسی طرحهای آموزشی استان مازندران گفت: تکمیل پروژههای نیمهتمام بدون همراهی نیکوکاران امکانپذیر نیست و دولت آماده پرداخت ۵۰ درصد هزینه ساخت مدارسی است که توسط خیّران کلنگزنی میشود.
وی با اشاره به ضرورت مشارکت نیکوکاران در حوزه مدرسهسازی و نیازی که در این زمینه وجود دارد، بر حضور خیّران مدرسهساز برای تکمیل پروژههای آموزشی تاکید کرد.
خانمحمدی افزود: سیاست سازمان نوسازی مدارس بر مبنای تکمیل پروژههای مشارکتی شکل گرفته و هر پروژهای که با حضور خیّران آغاز شود، دولت نیمی از هزینههای آن را تأمین خواهد کرد. این رویکرد در استانهای مختلف موفق بوده و در مازندران نیز با جدیت دنبال میشود.
رییس سازمان نوسازی مدارس کشور همچنین گفت: شهرستان سیمرغ ظرفیت خوبی برای مشارکت خیّران دارد و با مدیریت درست میتوان بسیاری از مشکلات زیرساختهای آموزشی این منطقه را حل کرد.
خانمحمدی در پایان تأکید کرد: تعهد ما به مناطق کمتر برخوردار محدود به بازدید و قول نیست بلکه با پیگیری مصوبات و همکاری مدیران استانی تلاش میکنیم پروژههای نیمهتمام به بهرهبرداری برسند تا دانشآموزان در فضاهایی ایمن و استاندارد درس بخوانند.
رویای مازندران قویتر
عشرت کراری/ اهمیت مازندران بر همهی ایران مشخص است اما گویا تصمیمسازان استان، هنوز به این باور نرسیدند که این استانِ کهن با اساطیر و دانشمندان نامداری که دارد، هرگز درخور جایگاهش توسعه نیافته است و این چیزهایی که امروزه در جهت اقتصاد و گردشگری در استان وجود دارد از بدیهیترین موارد کسب و کار است.
نارنگی ارزان، پاسوز گرانیهای بیامان
این روزها که فصل برداشت مرکبات در مازندران است و باید برای باغداران فصلی شیرین و همراه با به بار نشستن ماهها تلاش شبانهروزی باشد، به روزهای دلهره، نگرانی و خسارت تبدیل شده است و دلیل آن نیز قیمت پایین نارنگی پیشرس و محلی است که 35 تا 40 هزار تومان در هر کیلو بابت آن به باغداران پول میدهند.
عقبنشینی دخترها؛ اجبار یا انتخاب؟
غلبهی هوش بر هنجار سبب شد تا دختر دانشآموز از نظم حاکم بر زیست سنتی ایرانی عبور کند و به شکستن خطوط قرمز و رهایی در هیجان متمایل شود. این اگر نشات گرفته از پیشبینی فقری باشد که در آینده گریبانشان را خواهد گرفت، یا از ضعف اعتماد بهنفس و ترس طرد شدن از سوی جامعهای باشد که معیارهای زیبایی و مقبولافتادن را به آنها تحمیل کردهاست، فرقی نمیکند؛ یک فرایند مخرب حالا به نتیجه رسیده و همچنان در حال پیشروی است.