مدیرکل آموزش و پرورش مازندران خبر داد:
«توانا» طرحی برای توانمندسازی معلمان ابتدایی و متوسطه اول
«فریدون کلبادینژاد» مدیرکل آموزش و پرورش مازندران صبح شنبه در آیین افتتاح طرح تحول در فرآیند یاددهی-یادگیری با عنوان «طرح توانا» با رویکرد توانمندسازی معلمان دوره ابتدایی و متوسطه اول، گفت: این طرح قرار است امسال در ۵۰ درصد مدارس استان اجرایی شود.
به گزارش تفکر، مدیرکل آموزش و پرورش استان مازندران گفت: در این مرحله، ۲۲۰ نفر از معلمان طی دو روز آموزشهای تخصصی را دریافت کرده و سپس در شهرستانها و مناطق محل خدمت خود، مسئولیت آموزش سایر معلمان را برعهده خواهند گرفت.
وی افزود: این طرح در قالب دو قطب اجرایی برگزار میشود و ۱۴۰ معلم دیگر نیز فردا در نوشهر تحت آموزش قرار خواهند گرفت.
کلبادینژاد با اشاره به چالشهای متنوع فراروی نظام آموزش و پرورش، بر ضرورت بازنگری در نقش معلم در کلاس درس تأکید کرد و گفت: دانشآموز امروز، نقاد، هوشمند و آشنا با فضای مجازی و هوش مصنوعی است بنابراین آموزش او نیازمند تفکر و رویکردی نو است.
وی افزود: در مسیر اجرای عدالت آموزشی، مسئولیت معلم بسیار سنگین است و باید به همآموزی، باهمآموزی و ازهمآموزی توجه ویژه داشته باشد.
مدیر دستگاه تعلیم و تربیت استان مازندران همچنین گفت: از جمله اهداف و سیاستهای این طرح، اجرای نقشه راه سند تحول بنیادین، ارتقای کیفیت آموزشی و پرورشی، توسعه عدالت آموزشی و ارتقای مدیریت آموزشگاهی در راستای تحقق مدرسه تراز عنوان شده که قرار است امسال در ۵۰ درصد مدارس استان اجرایی شود.
«جوانی جمعیت» با حرف و هشدار
مدیران و نمایندگان هم مستمراً از تَبَعاتِ پیری جمعیت میگویند و بر اجرای قانون جوانی جمعیت و برگزاری جلسات روتین در این زمینه تأکید دارند اما مشکل همینجاست که با حرف و هشدار، نرخ ازدواج بالا نمیرود و تمایل به فرزندآوری در زوجها شدت نمیگیرد و جمعیتِ استان، جوان نمیشود.
«مسعود پزشکیان»؛ مردی آرام در روزهایی سخت
کشورها در بحران، بیش از آنکه به صدای بلند نیاز داشته باشند، به اعصاب آرام و تصمیمات منطقی و عملی نیاز دارند و یکی از مهمترین ویژگیهای «مسعود پزشکیان» در این دوره، همین آرامش در تصمیمگیری، صداقت در رفتار و گفتار و پرهیز از واکنشهای هیجانی بود. او از همان آغاز فعالیت خود نشان داد که علاقهای به تولید دوقطبیهای جدید ندارد و ترجیح میدهد به جای افزودن بر شکافهای موجود، بر نقاط مشترک تکیه کند.
از دولتِ کارگر تا دولتِ معمار
دولتِ معمار، دیگر وارد مصالح و ملات نمیشود؛ او «کدهای ساختمانی مهارت» را مینویسد، «پلان شایستگی» را ترسیم میکند، «مهندسان ناظر» را بر کیفیت میگمارد و سپس عقب مینشیند تا بخش خصوصی، تشکلهای صنفی و نهادهای اجتماعی، ساختمان مهارت را با خلاقیت خود برپا کنند.