به شایعات توجه نکنید؛ کلاس‌ها از اول مهر، حضوری است

عشرت کراری_ «کوروش یوسفی ساداتی» ضمن رد برخی شایعات درخصوص احتمال مجازی شدن کلاس‌های درس گفت: تأکید وزیر آموزش و پرورش بر آموزش حضوری در سال تحصیلی جدید است و برنامه ما هم بر بازگشایی مدارس از اول مهر متمرکز است و همه اقدامات ضروری برای ساماندهی کلاس‌های درس و تأمین معلم انجام گرفت.

به گزارش تفکر، مدیر آموزش و پرورش ناحیه یک ساری در نشست با خبرنگاران به برنامه‌ریزی‌های انجام‌شده برای آغاز سال تحصیلی اشاره کرد و گفت: یکی از مهم‌ترین اولویت‌های آموزش ‌و پرورش این است که در نخستین روز مهر، کلاس و معلم برای دانش‌آموزان مشخص باشد و در این زمینه اقدامات و برنامه‌ریزی‌های لازم انجام شده است.

کوروش یوسفی ساداتی از بازگشایی مدارس در نخستین روز مهر خبر داد و گفت: تا امروز بالای ۹۷ درصد معلمان ابلاغ گرفته‌اند و جایگاهشان مشخص است.

وی در همین زمینه گفت: بخش قابل‌توجهی از معلمان ساماندهی شده‌اند و تلاش می‌کنیم وضعیت نیروها به‌گونه‌ای تنظیم شود که کلاس درس بدون معلم یا معلم بدون کلاس نداشته باشیم.

مدیر آموزش و پرورش ناحیه یک ساری در همین زمینه گفت: ممکن است به دلیل انتقال برخی همکاران و تکمیل نشدن پرونده‌های اداری، در آمار اولیه تغییراتی ایجاد شود، اما دستگاه تعلیم و تربیت در تلاش است این موارد را پیش از آغاز سال تحصیلی تعیین تکلیف کند.

یوسفی ساداتی همچنین از تشکیل گروه‌های نظارتی برای روز نخست بازگشایی مدارس خبر داد و بیان کرد: ۲۵۷ مدرسه در قالب ۲۰ گروه مورد بازدید قرار می‌گیرند تا مشکلات احتمالی مدارس در همان روز شناسایی و تا حد امکان برطرف شود.

وی ادامه داد: این گروه‌ها از صبح تا ظهر در مدارس حضور خواهند داشت و در صورت بروز مشکل در حوزه‌های مختلف، موضوع را در محل بررسی و برای رفع آن اقدام خواهند کرد.

• باید نتیجه آموزش را در رفتار دانش‌آموزان مشاهده کنیم

مدیر آموزش ‌و پرورش ناحیه یک ساری با تأکید بر ضرورت توجه به کیفیت تعلیم و تربیت گفت: موضوع آموزش ‌و پرورش صرفاً انتقال محفوظات به دانش‌آموزان نیست، بلکه باید نتیجه آموزش را در رفتار و سبک زندگی آنان مشاهده کنیم و دانش‌آموزان را به سطحی از رشد برسانیم.

وی افزود: ممکن است دانش‌آموزی مفاهیم و قوانین اجتماعی را به‌خوبی فرا گرفته باشد، اما اگر این آموخته‌ها در رفتار اجتماعی او نمود پیدا نکند، میان آموزش و واقعیت زندگی فاصله ایجاد شده است.

یوسفی ساداتی با بیان این‌که جامعه امروز انتظارات گسترده‌ای از آموزش ‌و پرورش دارد، گفت: بخش قابل‌توجهی از خانواده‌ها به شکل مستقیم با ما در ارتباط هستند و همین مسأله حساسیت نسبت به عملکرد مدارس و کیفیت تعلیم و تربیت را افزایش می‌دهد و این اتفاقاً خوب است.

• حساسیت بالای جامعه نسبت به عملکرد آموزش و پرورش

وی نقش معلمان، مدیران، معاونان، مشاوران و سایر عوامل مدرسه را در تحقق اهداف تربیتی مهم دانست و خاطرنشان کرد: همه این مجموعه‌ها باید در کنار یکدیگر برای ایجاد تغییر مثبت و پایدار در دانش‌آموزان تلاش کنند.

مدیر آموزش‌ و پرورش ناحیه یک ساری گفت: امسال دانش‌آموزان جدیدی به مجموعه آموزش ‌و پرورش اضافه شده‌اند که دلیل آن مهاجرت محسوسی است که به استان صورت گرفته است و افزایش جمعیت دانش‌آموزی، نیازمند برنامه‌ریزی دقیق برای تأمین نیروی انسانی و فضای آموزشی است.

وی افزود: حدود سه هزار و ۳۰۰ نیروی آموزشی در آموزش ‌و پرورش ساماندهی شده‌اند و تلاش برای تکمیل این فرایند همچنان ادامه دارد.

یوسفی ساداتی با اشاره به افزایش تعداد دانش‌آموزان اتباع نیز گفت: ورود دانش‌آموزان جدید به مدارس، نیازمند پیش‌بینی کلاس و نیروی انسانی متناسب با جمعیت دانش‌آموزی است و آموزش‌ و پرورش این موضوع را در برنامه‌ریزی‌های خود لحاظ کرده است.

• افزایش ظرفیت کلاس‌ها در صورت نیاز

وی درباره احتمال افزایش تعداد دانش‌آموزان برخی مدارس گفت: اگر در زمان ثبت‌نام، ظرفیت برخی مدارس تکمیل شود و تعداد دانش‌آموزان از حد پیش‌بینی‌شده افزایش یابد، آموزش ‌و پرورش برای ایجاد کلاس‌های جدید و تأمین معلم مورد نیاز اقدام خواهد کرد.

مدیر آموزش‌ و پرورش ناحیه یک ساری افزود: پیش‌بینی‌های لازم برای افزایش احتمالی کلاس‌ها انجام شده و در صورت نیاز، از ظرفیت نیروهای شاغل و سایر روش‌های قانونی برای تأمین نیروی آموزشی استفاده خواهد شد.

یوسفی ساداتی درباره شهریه و خدمات مدارس غیردولتی نیز گفت: بخشی از خدمات مدارس غیردولتی در چارچوب ضوابط و بخشی نیز به صورت توافقی میان مدرسه و خانواده ارائه می‌شود و لازم است خانواده‌ها باید نسبت به خدماتی که دریافت می‌کنند، آگاهی داشته باشند.

وی تأکید کرد: مدارس دولتی به‌نوعی «خصولتی» محسوب می‌شوند یعنی بخشی از برنامه‌های آنان به اراده و با نظارت آموزش و پرورش است و بخشی از برنامه‌های آنان به توافقی است که با اولیای دانش‎آموزان خود دارند و خانواده‌ها نباید در شرایطی قرار بگیرند که به دلیل رودربایستی یا فشار، خدماتی را که مورد رضایت آنها نیست، بپذیرند یا برای خود تعهد ایجاد کنند.

مدیر آموزش ‌و پرورش ناحیه یک ساری گفت: آنچه در چارچوب قانون و ضوابط برای مدارس تعیین شده، تابع نظارت و مقررات آموزش ‌و پرورش است و خدمات مازاد نیز باید در چارچوب مقررات و توافقات قانونی ارائه شود.

• هدایت 49 درصدی دانش‌آموزان به رشته‌های مهارتی

یوسفی با اشاره به هدایت 49 و نیم درصد از دانش‌آموزان ناحیه یک آموزش و پرورش به سمت رشته‌های مهارتی، گفت: باید به سمت رشته‎های فنی و حرفه‌ای برویم. این یک ضرورت است. برای تحقق این هدف، نیاز به فرهنگ‌سازی، توجیه خانواده‌ها، تقویت زیرساخت هنرستان‌ها، توسعه هنرستان‌های جوار کارخانه و برون‌سپاری آموزش داریم و اگر این مسیر ادامه یابد، می‌توانیم شاهد اشتغال پایدار در جامعه باشیم.

مدیر آموزش و پرورش ناحیه یک ساری ضمن نقد گرایش برخی خانواده‌ها به رشته‌های نظری گفت: ۶۰۰ هزار نفر در کنکور تجربی شرکت می‌کنند اما تنها ۱۵ هزار نفر پذیرفته می‌شوند، آیا کشور به این حجم از فارغ‌التحصیل تجربی نیاز دارد ؟

وی همچنین درباره ساماندهی هنرستان‌ها و رشته‌های مهارتی گفت: در برخی هنرستان‌ها با توجه به تعداد محدود دانش‌آموزان و ظرفیت‌های موجود، بازنگری در نحوه توزیع دانش‌آموزان انجام شده تا دانش‌آموزان رشته‌های مهارتی در مراکزی با امکانات بهتر تحصیل کنند.

یوسفی ساداتی افزود: این جابه‌جایی با هدف استفاده بهتر از امکانات، کاهش فشار بر برخی مراکز و ارتقای کیفیت آموزش‌های مهارتی انجام شده است.

وی در پایان تأکید کرد: هدف اصلی آموزش ‌و پرورش ناحیه یک ساری در آغاز سال تحصیلی جدید، ایجاد شرایط مناسب برای حضور دانش‌آموزان در مدارس، تأمین نیروی انسانی مورد نیاز و فراهم کردن زمینه‌ای است که فرایند آموزش از همان روزهای نخست سال تحصیلی بدون وقفه آغاز شود.

گفتنی است در پایان این نشست از خبرنگاران فعال در حوزه آموزش و پرورش تجلیل به‌عمل آمد.