فریدون کلبادی‌نژاد با تأکید بر لزوم تغییر رویکرد آموزشی، از برنامه‌ریزی برای افزایش سهم آموزش‌های فنی‌وحرفه‌ای و تقویت مهارت‌آموزی در بین دانش‌آموزان خبر داد.

 

وی با بیان این‌که جامعه امروز نیازمند مهارت‌آموزی و کارآفرینی است، افزود: نباید صرفاً بر ادامه تحصیل در مسیرهای نظری تأکید شود، بلکه لازم است زمینه آشنایی دانش‌آموزان با مشاغل، مهارت‌ها و فرصت‌های کسب‌وکار فراهم شود تا انتخابی آگاهانه داشته باشند.

 

مدیرکل آموزش و پرورش مازندران با اشاره به اهداف برنامه هفتم توسعه خاطرنشان کرد: بر اساس این برنامه، باید سهم گرایش به رشته‌های مهارتی  در استان به ۵۶ درصد برسد و ۴۴ درصد نیز در حوزه نظری ادامه تحصیل دهند که در سال گذشته این میزان به ۵۲ درصد رسیده و برای سال جاری نیز افزایش آن در دستور کار قرار دارد.

 

رییس دستگاه تعلیم و تربیت استان مازندران از توسعه هنرستان‌های جوار صنعت به‌عنوان یکی از راهکارهای مهم برای افزایش اشتغال یاد کرد و گفت: در ابتدای مسئولیت من، حدود ۱۵ تا ۱۶ مرکز فعال وجود داشت که تاکنون ۷ مرکز به این تعداد افزوده شده و ۳ مرکز دیگر نیز در مرحله انعقاد قرارداد است.

 

 

کلبادی‌نژاد همچنین به اجرای طرح همکاری با مراکز فنی‌وحرفه‌ای اشاره کرد و افزود: بر اساس این طرح، از سال تحصیلی آینده، مراکز فنی‌وحرفه‌ای در نوبت صبح در اختیار آموزش و پرورش قرار می‌گیرند تا دانش‌آموزان بتوانند از امکانات، تجهیزات و ظرفیت‌های این مراکز بهره‌مند شوند؛ موضوعی که می‌تواند تحول قابل توجهی در حوزه مهارت‌آموزی ایجاد کند.

 

 

مدیرکل آموزش و پرورش استان مازندران به معلمان نمونه استان اشاره کرد که برابر سنت چند ساله در این ایام معرفی و تکریم می‌شوند و گفت: درمجموع ۱۰۵ معلم نمونه داشتیم که استخدام رسمی هستند و ۲۲ معلم نمونه هم از شاغلین در مدارس غیردولتی انتخاب شدند.

 

کلبادی‌نژاد در همین زمینه گفت: دو معلم نمونه کشوری داشتیم که یک معلم از رسمی‌ها -سرکار خانم آمنه افزا از بابل- و یک معلم هم از جمع معلمان مدارس غیردولتی -سرکار خانم زینب یداللهی از نکا- بود.  همچنین از معلمان رسمی سه نفر موفق به کسب رتبه استانی شدند و 96 نفر در شهرستان محل خدمت خود نمونه شناخته شدند و از معلمان مدارس غیردولتی هم 21 نفر موفق به کسب رتبه معلم نمونه استانی شدند.

 

 

رییس دستگاه تعلیم و تربیت استان مازندران همچنین گفت: امتحانات از پایه اول تا پایه دهم از ۹ خرداد تا ۲۷ خرداد انجام خواهد شد و در پایه یازدهم و دوازدهم که امتحانات نهایی دارند هم به شرایط کشور بستگی دارد و باید منتظر باشیم ببینیم چه دستوری ابلاغ خواهد شد.

 

وی با اشاره به دشواری‌های آموزش مجازی گفت: از همه ادارات شهرستان‌ها و مناطق خواسته شد معلمان مناطق دورافتاده که مشکل اینترنت داشتند و در منازل خودشان و در مساجد و حسینیه‌ها کلاس درس حضوری تشکیل دادند تا عقب‌ماندگی دانش‌آموزان جبران شود شناسایی و تشویق شوند.

 

 

مدیرکل آموزش و پرورش استان مازندران در همین زمینه افزود: برای آموزش مجازی هم از همه بسترها استفاده کردیم تا دانش‌آموزان از درس عقب نمانند و لازم است خانواده‌ها هم درگیر درس فرزندان خود باشند و کنار آنان حضور در کلاس مجازی داشته باشند تا دانش‌آموزان از درس عقب نمانند.

 

کلبادی‌نژاد درخصوص نحوه آموزش در سال آینده نیز گفت: ما کاملاً برای سال تحصیلی آینده و دوران پساجنگ آماده هستیم و باید در انتظار دستورالعمل مربوطه بمانیم.

 

وی با اشاره به چالش‌های سال گذشته از جمله ناترازی انرژی، شیوع بیماری‌ها و برخی بحران‌ها تصریح کرد: این مسائل در روند اجرای برنامه‌های آموزشی تأثیرگذار بود، اما با تلاش مجموعه آموزش و پرورش، برنامه‌ها تا حد امکان پیش رفت.

 

مدیرکل آموزش و پرورش مازندران در بخش دیگری از سخنان خود با گرامیداشت مقام معلم و شهدای عرصه تعلیم و تربیت، بر توجه به معیشت و منزلت فرهنگیان تأکید کرد و افزود: نگاه حمایتی مسئولان ارشد کشور به حوزه آموزش و پرورش قابل تقدیر است و امیدواریم این روند تداوم داشته باشد.

 

وی همچنین با اشاره به حمایت‌های استانی گفت: همراهی و توجه ویژه مدیریت استان به حوزه آموزش و پرورش، زمینه‌ساز اجرای بهتر برنامه‌ها و ارتقای کیفیت آموزشی شده است.

 

کلبادی‌نژاد در ادامه با بیان این‌که دانش‌آموزان نیازمند توجه به ابعاد عاطفی و تربیتی هستند، گفت: در کنار آموزش، باید به مسائل پرورشی و ارتباطی نیز توجه شود و برای جبران برخی کاستی‌ها، برنامه‌های ویژه‌ای برای تابستان پیش‌بینی شده است.

 

مدیرکل آموزش و پرورش مازندران با انتقاد از تمرکز بیش از حد بر آموزش‌های نظری گفت: هدایت بی‌رویه دانش‌آموزان به این حوزه، بدون توجه به نیاز بازار کار، می‌تواند در آینده مشکلاتی ایجاد کند، از این رو باید با آگاهی‌ خانواده‌ها و اجرای دقیق هدایت تحصیلی، تعادل لازم برقرار شود.

 

وی در پایان تأکید کرد: با همدلی میان خانواده‌ها، معلمان و مسئولان و حرکت بر اساس واقعیت‌های موجود، می‌توان مسیر آموزش را به‌گونه‌ای مدیریت کرد که منجر به تربیت نسلی توانمند و مهارت‌محور شود.